sábado, 22 de septiembre de 2012
domingo, 12 de julio de 2009
SEGUNDOS DE GLORIA PARA LOS ARGENTINOS
LA NACION
Espectáculos
Lo inevitable de "Evita" 20-02-1996
La película contiene todos los ingredientes de una seperproducción de Hollywood, pero carece de un elemento fundamental: pasión
SEGUNDOS DE GLORIA :
Desilusión: los actores argentinos de "Evita" filmaron mucho, pero, en realidad, aparecieron poco; aquí hablan de ello.
Largas jornadas de rodaje al sol, reiteraciones de tomas hasta agotar el espíritu, y sobre todo, grandes expectativas por ver inmortalizado en el celuloide el fruto del trabajo. Este proceso vivieron, con diferencias de matices, los actores argentinos de "Evita", el film de Alan Parker.
Vando Villamil, Marcelo Auchelli, Débora Vidret, Katrine Bicuart, Victoria Sus, Lidia Catalano, Alberto Leonelli, Alfredo Martín, Marcos Woinski, Mara Bestelli, Elvira Martín, son apenas un puñado de los nombres locales en la controvertida película de Parker.
Consultados por La Nación, coincidieron en que los fugaces segundos que permanecen en pantalla no se compadecen con las extensas horas de rodaje.
Algunos de ellos lograron burlar las afiladas tijeras, aunque no tanto como para lograr que el espectador retenga sus rostros.
Un dato curioso: no todos aparecen en los créditos. Una anécdota dibuja a las claras la relación de fuerzas entre la meca del cine y el aporte argentino en la película de Parker.
Al parecer Katrine Bicuart, hija de Ana Braun, la traductora del presidente Carlos Menem, quien también ofició de intérprete para Alan Parker, no consiguió que los productores estamparan su nombre en letras negras.
Vando Villamil, en el papel del sindicalista Cipriano Reyes, tiene uno de los papeles más relevantes, al igual que Victoria Sus, en el personaje de Juana Ibarguren, madre de Evita. Con su tono pausado, el actor admitió que sus partes aparecieron muy cortadas en el film. "Muchos planos finalmente no quedaron. Esta película tiene mucha factura. Yo espero que sirva para fomentar más nuestro cine y producir nuestra propia versión histórica".
Privilegio de pertenecer
Victoria Sus expresó sentirse absolutamente conforme con el resultado de su trabajo. "El que sabe algo de Hollywood -dijo- conoce que los primerísimos planos son exclusivamente para los protagonistas. Para mí fue un honor trabajar en este film" Alberto Leonelli jugaba una escena con Jonathan Pryce."Trabajé cuatro días, a razón de cinco horas por día. Para mí fue una experiencia espectacular y la película me gustó".
Débora Vidret, cuyo personaje es el de una alternadora que conoce a Evita en un bar, aparece en un digno segundo plano en la escena. "Me gustó "Evita" aunque hay cosas muy desdibujadas. Estuve muchas horas en el rodaje y mi parte fue muy pequeña".
Marcos Woinski, cuerpo y alma del diputado Ernesto Sanmartino, afirma que "lo que se ve en el film se compadece con mi trabajo. Me gustó mucho "Evita", porque me fascinan los musicales. Para los 30 segundos de gloria invirtió más de seis horas de trabajo.
Lidia Catalano, la malvada Estela Grisolía que impide el ingreso de Evita en el velatorio de su padre, rodó 60 tomas de su única escena, 30 de las cuales las hizo en inglés. Aparece unos segundos.
Marcelo Auchelli, el fotógrafo de Evita, hizo una de las tomas en las que aparece cerca de 17 veces con distintas variantes, a requerimiento de Parker. "Lo que queda en pantalla es mínimo, pero estoy muy conforme y la película me gustó".
Una de las escenas que Parker decidió eliminar del film fue la del baile premortem de la protagonista con todos sus amantes. Los hombres aparecían desde la niebla en una suerte de sueño final. Sólo Madonna y Antonio Banderas juegan esta toma.
Con 60 millones de dólares invertidos y 120 millones recaudados, nombres más o menos, "Evita" seguirá dando miga para el debate durante un largo tiempo.
Susana Reinoso
Espectáculos
Lo inevitable de "Evita" 20-02-1996
La película contiene todos los ingredientes de una seperproducción de Hollywood, pero carece de un elemento fundamental: pasión
SEGUNDOS DE GLORIA :
Desilusión: los actores argentinos de "Evita" filmaron mucho, pero, en realidad, aparecieron poco; aquí hablan de ello.
Largas jornadas de rodaje al sol, reiteraciones de tomas hasta agotar el espíritu, y sobre todo, grandes expectativas por ver inmortalizado en el celuloide el fruto del trabajo. Este proceso vivieron, con diferencias de matices, los actores argentinos de "Evita", el film de Alan Parker.
Vando Villamil, Marcelo Auchelli, Débora Vidret, Katrine Bicuart, Victoria Sus, Lidia Catalano, Alberto Leonelli, Alfredo Martín, Marcos Woinski, Mara Bestelli, Elvira Martín, son apenas un puñado de los nombres locales en la controvertida película de Parker.
Consultados por La Nación, coincidieron en que los fugaces segundos que permanecen en pantalla no se compadecen con las extensas horas de rodaje.
Algunos de ellos lograron burlar las afiladas tijeras, aunque no tanto como para lograr que el espectador retenga sus rostros.
Un dato curioso: no todos aparecen en los créditos. Una anécdota dibuja a las claras la relación de fuerzas entre la meca del cine y el aporte argentino en la película de Parker.
Al parecer Katrine Bicuart, hija de Ana Braun, la traductora del presidente Carlos Menem, quien también ofició de intérprete para Alan Parker, no consiguió que los productores estamparan su nombre en letras negras.
Vando Villamil, en el papel del sindicalista Cipriano Reyes, tiene uno de los papeles más relevantes, al igual que Victoria Sus, en el personaje de Juana Ibarguren, madre de Evita. Con su tono pausado, el actor admitió que sus partes aparecieron muy cortadas en el film. "Muchos planos finalmente no quedaron. Esta película tiene mucha factura. Yo espero que sirva para fomentar más nuestro cine y producir nuestra propia versión histórica".
Privilegio de pertenecer
Victoria Sus expresó sentirse absolutamente conforme con el resultado de su trabajo. "El que sabe algo de Hollywood -dijo- conoce que los primerísimos planos son exclusivamente para los protagonistas. Para mí fue un honor trabajar en este film" Alberto Leonelli jugaba una escena con Jonathan Pryce."Trabajé cuatro días, a razón de cinco horas por día. Para mí fue una experiencia espectacular y la película me gustó".
Débora Vidret, cuyo personaje es el de una alternadora que conoce a Evita en un bar, aparece en un digno segundo plano en la escena. "Me gustó "Evita" aunque hay cosas muy desdibujadas. Estuve muchas horas en el rodaje y mi parte fue muy pequeña".
Marcos Woinski, cuerpo y alma del diputado Ernesto Sanmartino, afirma que "lo que se ve en el film se compadece con mi trabajo. Me gustó mucho "Evita", porque me fascinan los musicales. Para los 30 segundos de gloria invirtió más de seis horas de trabajo.
Lidia Catalano, la malvada Estela Grisolía que impide el ingreso de Evita en el velatorio de su padre, rodó 60 tomas de su única escena, 30 de las cuales las hizo en inglés. Aparece unos segundos.
Marcelo Auchelli, el fotógrafo de Evita, hizo una de las tomas en las que aparece cerca de 17 veces con distintas variantes, a requerimiento de Parker. "Lo que queda en pantalla es mínimo, pero estoy muy conforme y la película me gustó".
Una de las escenas que Parker decidió eliminar del film fue la del baile premortem de la protagonista con todos sus amantes. Los hombres aparecían desde la niebla en una suerte de sueño final. Sólo Madonna y Antonio Banderas juegan esta toma.
Con 60 millones de dólares invertidos y 120 millones recaudados, nombres más o menos, "Evita" seguirá dando miga para el debate durante un largo tiempo.
Susana Reinoso
COLOQUIO LEY DE PROGRAMACION AUDIVISUAL INFANTIL
6to. Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud
Buenos Aires, 6 al 12 de setiembre de 2006
COLOQUIO “PRODUCCION Y DIFUSION DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA NIÑOS DE IBEROAMERICA"
DECLARACIÓN
Por el derecho de los niños a un espacio audiovisual de calidad en Iberoamérica
Los abajo firmantes, expositores y participantes en el grupo de trabajo del Coloquio “Producción y Difusión de Contenidos Audiovisuales para Niños en Iberoamérica”, que tuvo lugar el día 7 de setiembre, en el marco del 6to. Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud, realizado en Buenos Aires, del 6 al 12 de setiembre de 2007, expresamos nuestro reconocimiento y apoyo a las emisoras de televisión, creadores, directores audiovisuales, festivales e instituciones que producen y/o difunden obras que, a la par de calidad artística y de la capacidad para entretener, emocionar y motivar a los niños, aportan a su desarrollo cultural.
Asimismo, manifestamos nuestra adhesión a la Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, adoptada por la comunidad internacional en octubre de 2005 en el seno de la UNESCO y a la Carta Cultural Iberoamericana.
Apoyados en ambos instrumentos y en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, manifestamos una profunda preocupación por la relación del espacio audiovisual iberoamericano con los niños, niñas y adolescentes de la región.
Con el término espacio audiovisual no nos referimos solamente al cine, la televisión, el video y los circuitos tradicionales por los que las obras respectivas se difunden, sino también a Internet, los video-juegos, la telefonía celular y las telecomunicaciones en general. Este constituye hoy el campo cultural en relación al cual nuestros niños pasan la mayor parte de su tiempo de vida y el que más incide en la construcción de sus identidades e imaginarios, llegando incluso, a relativizar el papel de la escuela y la familia.
Observamos que, salvo en casos excepcionales, las tendencias predominantes en dicho espacio audiovisual señalan que los niños, niñas y adolescentes no son contemplados como sujetos de derecho y ciudadanos plenos. Ellos interesan como meros consumidores y target privilegiado de los productos y servicios que surgen de la convergencia tecnológica, empresarial y de mercados, cuyo epicentro es el lenguaje audiovisual.
En el caso del cine, entre el 80 y más del 90% de los filmes que se difunden en las pantallas de las salas de la mayor parte de nuestros países proviene de las majors estadounidenses; otro tanto sucede con los video-juegos, con la programación de la TV paga -y en algunos casos también de la TV antena-, así como con la producción para telefonía celular que las industrias culturales del audiovisual mas poderosas están encarando. En muchos países de la región la televisión abierta acusa un deterioro cultural alarmante que motiva críticas de distintos sectores de la sociedad, mientras que la programación de producción endógena destinada a los niños es escasa y de baja calidad.
La ausencia de diversidad cultural y la falta de respeto al derecho de los niños a su propia identidad cultural -en carácter de grupo etario y de miembros de diferentes comunidades culturales- la intensiva mercantilización de la cultura y, en particular, del campo audiovisual, dan por resultado productos de baja calidad y contenidos que promueven la violencia y ciertos valores y pautas de conducta que, no solo menoscaban su carácter de sujetos y ciudadanos, sino también deterioran la cultura de la convivencia social. Esta situación ha de constituir una preocupación prioritaria de los Estados y las sociedades de la región. Dar visibilidad a los niños, niñas y adolescentes como creadores productores de sus propios mensajes, es también imprescindible para transformar dicha situación, como así también para promover el respeto a sus derechos en todos los aspectos.
En tanto el campo audiovisual, constituido por medios, tecnologías y lenguajes que se conjugan para producir y difundir obras, cuya doble calidad de industria y arte les confiere un gran potencial para contribuir al desarrollo cultural de los niños, las familias y las comunidades y ante la evidencia de que la pobreza de la oferta audiovisual predominante, contrasta con la abundancia y la riqueza de los recursos culturales, lingüísticos y creativos, de los países del espacio Iberoamericano.
PROPONEMOS:
1.En relación a la educación
a) Introducir la alfabetización audiovisual en la currícula de los niveles básico y medio de la educación para la formación de los niños en materia de Recepción Crítica de Medios (RCM) y la apropiación del lenguaje audiovisual y las TICs como instrumentos de comunicación, expresión y creación. De este modo ellos podrán ejercer los derechos a la libertad de elegir, a desarrollar su capacidad de análisis crítico y producir y difundir sus propios mensajes, en tanto requisitos vinculados a la construcción de sus identidades como sujetos y ciudadanos plenos.
b) Instrumentar planes de formación audiovisual de los docentes de los distintos niveles de la enseñanza para una incorporación social y culturalmente productiva del audiovisual y las TICs a la educación.
c) En las carreras de cine de la región, incluir como asignatura obligatoria la producción y realización de obras audiovisuales para niños, niñas y adolescentes y encarar la capacitación de los docentes de las mismas en esta especialidad.
2.En relación a las políticas públicas
2.1. Fomento y promoción
a) Reconocemos a los Estados de la región iberoamericana que ya cuentan con políticas de fomento a la producción audiovisual –de cine y/o televisión- en general, e instamos a perfeccionarla y profundizarla incorporándole estrategias especiales para incrementar la cantidad y calidad de la dirigida a los niños, niñas y adolescentes. Asimismo instamos a los que aún no cuentan con ellas a que las formulen a la brevedad, teniendo en cuenta la especificidad y la importancia del audiovisual para dichos sectores.
b) La formulación de políticas culturales especialmente dirigidas a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con las asignaciones presupuestarias apropiadas y la inclusión de esta responsabilidad indelegable de los Estados en los distintos foros y documentos nacionales y regionales que se realicen sobre la cultura y sobre la infancia.
c) Constituir un Fondo Iberoamericano, del tipo de Ibermedia, exclusivamente dirigido a fomentar la producción y difusión de cine, televisión, y videojuegos dirigidos a los niños, niñas y adolescentes de modo que ellos puedan acceder a contenidos que aporten a su desarrollo cultural y educativo.
d) Crear un Fondo para la Distribución de Obras Audiovisuales de Calidad para la Infancia, para aplicarlo al pago de derechos de filmes y programas -regionales y extra-regionales- para que las mismas puedan circular sin restricciones en el espacio Iberoamericano, tanto en circuitos comerciales como en escuelas, instituciones sociales, clubes, etcétera.
e) Habilitar nuevos circuitos de difusión de obras audiovisuales para niños, niñas y adolescentes, de carácter local, nacional, subregional e Iberoamericano, tales como cine -clubes, redes de salas digitales y canales de intercambio y otros, a partir de los espacios, soportes y medios existentes y de los que se están creando.
f) Brindar un particular apoyo a los festivales, muestras y otras modalidades presenciales de difusión de contenidos audiovisuales de calidad para niños, niñas y adolescentes que se realizan en el espacio Iberoamericano y facilitar los lazos de intercambio entre las organizaciones que llevan a cabo estas acciones sean ellas públicas, sociales o privadas.
g) Incentivar la producción y difusión de obras audiovisuales producidas por niños, adolescentes y jóvenes en sus respectivas sociedades y a nivel Iberoamericano, tanto mediante el apoyo y el fortalecimiento de las escuelas especializadas como de la habilitación de espacios para la difusión de estas obras por televisión.
h) Promover la sensibilización de la sociedad y, en particular de las familias, acerca de la relevancia que posee el audiovisual en la formación de los niños, niñas y adolescentes, en orden a que ellas asuman un papel activo en la orientación hacia un consumo responsable y crítico de discursos y medios audiovisuales.
i) Crear incentivos y estímulos especiales para las empresas locales y regionales que produzcan video-juegos educativos.
2.2.Investigación
a) Fomentar la creación de Observatorios Audiovisuales e Infancia en los países de Iberoamérica por parte de universidades, ONG´s especializadas e instituciones sociales y culturales de carácter público y privado.
b) Establecer mecanismos de cooperación bilateral y multilateral, para incentivar las investigaciones, estudios, foros, seminarios, encuentros, intercambio de conocimientos, cursos y publicaciones que aborden la relación audiovisual e infancia en la región Iberoamericana.
2.3.Regulación
En tanto percibimos que aún las mejores políticas de fomento a la producción audiovisual endógena son, por sí solas, insuficientes para promover las transformaciones necesarias a fin de que, a la par de entretener las obras aporten a la diversidad cultural, el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes y la construcción de sus identidades como sujetos y ciudadanos, estimamos imprescindible que los Estados ejerzan el rol regulador que constituye parte indelegable de sus competencias y responsabilidades.
El ejercicio de este rol ha de verificarse en una intervención en los mercados audiovisuales, imperfectos por las pronunciadas tendencias a la concentración mediante la formación de poderosos conglomerados multimediales de carácter monopólico u oligopólico, en pro de la diversidad cultural, la multiplicidad de voces y expresiones y el pluralismo a ellas vinculado.
La intervención que proponemos ha de ser respetuosa de las garantías constitucionales y las convenciones internacionales referidas a los medios de comunicación, pero sin claudicar en la defensa de los ciudadanos y las sociedades, en tanto depositarios y sujetos principales de los derechos a las libertades de elección, información y expresión.
Esto comprende:
a)En el cine y en la televisión
• Establecer cuotas de pantalla y de importación de películas y programas para niños, niñas y adolescentes de modo de garantizar la diversidad cultural, en materia temática, de contenidos y estética, así como con respecto a los países de origen de las mismas.
• Priorizar a las obras producidas en la región Iberoamericana como forma de introducir un equilibrio en mercados altamente concentrados y distorsionados por las prácticas de dumping que ejercen unas pocas empresas distribuidoras representantes de las majors que controlan entre el 70 y más del 80% de los mismos, según los países.
• Crear Consejos del Audiovisual y la Infancia e instituciones defensoras de los derechos de los consumidores de medios audiovisuales, que estén constituidos por pluralidad de actores sociales representativos de los intereses de los ciudadanos y de los niños en particular; universidades, especialistas, ONG´s, cámaras empresariales, asociaciones profesionales, etcétera.
• Implementar sistemas de Calificación Indicativa de películas y programas que, sin omitir el denominado “horario de protección al menor”, constituyan una instancia superadora con respecto a las debilidades y falencias que esta sola medida demuestra en la práctica.
• Establecer mecanismos de autorregulación e incentivar la formulación de Códigos de Ética sobre la relación Audiovisual e infancia. En esta materia los medios de carácter público deben dar el ejemplo y los pertenecientes a empresas privadas deben asumir su responsabilidad social mediante compromisos explícitos y prácticas concretas y verificables de cara a la sociedad.
• En caso de transgresiones y/o violaciones comprobadas a los derechos de los niños por parte de los medios audiovisuales, los organismos competentes de los Estados deben aplicar con todo rigor las medidas punitivas previstas por la legislación vigente o legislar en la materia en caso que la misma no las contemple.
b)En el campo de los video-juegos
• Formular una legislación que imponga fuertes gravámenes a la importación de video-juegos de contenidos violentos y/o pornográficos, y que regule en igual sentido el funcionamiento de los locales de video-juegos a los cuales los niños, niñas y adolescentes concurren.
• Establecer un marco nosrmativo de uso común para la calificación de los video-juegos, definiendo categorías de acuerdo a las edades de los hipotéticos usuarios.
Exhortamos a los Estados de Iberoamérica a tomar las decisiones que conduzcan al bienestar integral de un sector social que requiere ser priorizado.
Deseamos que este documento constituya un punto de referencia para un proceso de intercambio y debate sobre el espacio audiovisual Iberoamericano que nos permita enriquecer y articular las iniciativas, proyectos y esfuerzos de manera mancomunada, en beneficio de los niños, niñas y adolescentes, así como de nuestras sociedades.
Buenos Aires, 7 de setiembre de 2007
Expositores e integrantes del grupo de trabajo:
• Alfredo Marrón Santander, Director y Productor de Televisión, Director de Once-Niños, México.
• Diego Arbeláez Izquierdo, Productor General de la Franja Infantil de Canal Caracol, Colombia.
• Rosa Vergés, Directora de Cine y Televisión para Niños, Delegada de la Fundación ESCAC (Escola de Cinema i Audiovisuals) de Catalunya, España.
• Alejandro Malowicki, Director de Cine y Televisión para Niños, Presidente de SAVIAA (Sociedad Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia Argentina)
• Rodolfo Pastor, Director de Cine de Animación, España-Argentina
• Susana Velleggia, Directora de Cine y Televisión , Directora del Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud, Vice-presidenta de SAVIAA, Argentina.
• Mercedes Viegas, especialista en cine e infancia, Creadora de “Cine para Chicos Curiosos”, Secretaria General de SAVIAA, Argentina
• Mariana Bernal, Investigadora en Medios de Comunicación e Infancia, Argentina.
• Gisela Manusovich; equipo educativo de Matiné en Malba – Cine para Chicos, Argentina.
• Judith Meresman; equipo educativo Matiné en Malba – Cine para Chicos, Argentina..
• Carlos Bruno, Carlos A. Bruno. Comunicador Social, Ingeniero, Especialista en Sistemas de Calidad.
• Luis Najmías, Director de Cine y Televisión, Docente, Cuba-Argentina,
• Paula Chinellato; UNICEF, Argentina.
• Cristina Marchese, Productora de Cine y TV, Presidenta Cine Club Santa Fe y Federación Argentina de Cine Clubes; Secretaria Gral. para América Latina de la Federación Internacional de Cine Clubes (FICC), Santa Fe, Argentina.
• Claudia Ruiz, Directora de Cine, Especialista en Enseñanza Audiovisual a Niños, Ex Directora del Taller “El Pibe”, Santa Fé, Argentina.
• Fernando Azpiri, Productor Independiente, Argentina.
• Débora Vidret; Actriz y docente de teatro, Plan Cultural en Barrios, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina,
• Irene Blei, Directora de la Escuela de Cine para Niños “El Mate”, realizadora y docente, Argentina.
• Lucía Cano, docente de cine para niños, Argentina.
• Susana Tozzi, Directora de Cine para niños y docente, Argentina.
• Julieta Rozenhauz, Psicopedagoga, Investigadora y Docente, Argentina
• Nicolás Schonfeld, Comunicólogo, Representante de TAL en Argentina
• Sheila Perez, docente de cine, Argentina
• Graciela Araya, docente de cine, Argentina
• Dina Lafont, docente de cine, Argentina
• Ernesto Del Viso, músico, creador del Cancionero Infantil Pampeano, Director de Cultura de la ciudad de La Pampa, Argentina
Adherentes:
• Sara Show de Critto, Socióloga, Presidenta de FUND-TV, Argentina.
• Beatriz Orlowsky de Amadeo, Psicóloga Social, Vice-presidenta de FUND-TV, Argentina
• Miguel Angel Estrella, Presidente y Esther Córdoba, Coordinadora en Argentina, Música Esperanza.
• Aldana Duhalde, Comunicóloga y periodista, Argentina
• Diego Levis, Dr. en Ciencias de la Comunicación, investigador en educación y TIC.
• Pablo Rovito, Productor, Vicepresidente de la FIPCA (Federación Iberoamericana de Productores Cinematográficos y Audiovisuales).
• Stefan Kaspar, Productor, Director de Grupo Chaski, Lima, Perú Graciela Garzelli, Guionista. Vicepresidente Signis Argentina.
Buenos Aires, 6 al 12 de setiembre de 2006
COLOQUIO “PRODUCCION Y DIFUSION DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA NIÑOS DE IBEROAMERICA"
DECLARACIÓN
Por el derecho de los niños a un espacio audiovisual de calidad en Iberoamérica
Los abajo firmantes, expositores y participantes en el grupo de trabajo del Coloquio “Producción y Difusión de Contenidos Audiovisuales para Niños en Iberoamérica”, que tuvo lugar el día 7 de setiembre, en el marco del 6to. Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud, realizado en Buenos Aires, del 6 al 12 de setiembre de 2007, expresamos nuestro reconocimiento y apoyo a las emisoras de televisión, creadores, directores audiovisuales, festivales e instituciones que producen y/o difunden obras que, a la par de calidad artística y de la capacidad para entretener, emocionar y motivar a los niños, aportan a su desarrollo cultural.
Asimismo, manifestamos nuestra adhesión a la Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, adoptada por la comunidad internacional en octubre de 2005 en el seno de la UNESCO y a la Carta Cultural Iberoamericana.
Apoyados en ambos instrumentos y en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, manifestamos una profunda preocupación por la relación del espacio audiovisual iberoamericano con los niños, niñas y adolescentes de la región.
Con el término espacio audiovisual no nos referimos solamente al cine, la televisión, el video y los circuitos tradicionales por los que las obras respectivas se difunden, sino también a Internet, los video-juegos, la telefonía celular y las telecomunicaciones en general. Este constituye hoy el campo cultural en relación al cual nuestros niños pasan la mayor parte de su tiempo de vida y el que más incide en la construcción de sus identidades e imaginarios, llegando incluso, a relativizar el papel de la escuela y la familia.
Observamos que, salvo en casos excepcionales, las tendencias predominantes en dicho espacio audiovisual señalan que los niños, niñas y adolescentes no son contemplados como sujetos de derecho y ciudadanos plenos. Ellos interesan como meros consumidores y target privilegiado de los productos y servicios que surgen de la convergencia tecnológica, empresarial y de mercados, cuyo epicentro es el lenguaje audiovisual.
En el caso del cine, entre el 80 y más del 90% de los filmes que se difunden en las pantallas de las salas de la mayor parte de nuestros países proviene de las majors estadounidenses; otro tanto sucede con los video-juegos, con la programación de la TV paga -y en algunos casos también de la TV antena-, así como con la producción para telefonía celular que las industrias culturales del audiovisual mas poderosas están encarando. En muchos países de la región la televisión abierta acusa un deterioro cultural alarmante que motiva críticas de distintos sectores de la sociedad, mientras que la programación de producción endógena destinada a los niños es escasa y de baja calidad.
La ausencia de diversidad cultural y la falta de respeto al derecho de los niños a su propia identidad cultural -en carácter de grupo etario y de miembros de diferentes comunidades culturales- la intensiva mercantilización de la cultura y, en particular, del campo audiovisual, dan por resultado productos de baja calidad y contenidos que promueven la violencia y ciertos valores y pautas de conducta que, no solo menoscaban su carácter de sujetos y ciudadanos, sino también deterioran la cultura de la convivencia social. Esta situación ha de constituir una preocupación prioritaria de los Estados y las sociedades de la región. Dar visibilidad a los niños, niñas y adolescentes como creadores productores de sus propios mensajes, es también imprescindible para transformar dicha situación, como así también para promover el respeto a sus derechos en todos los aspectos.
En tanto el campo audiovisual, constituido por medios, tecnologías y lenguajes que se conjugan para producir y difundir obras, cuya doble calidad de industria y arte les confiere un gran potencial para contribuir al desarrollo cultural de los niños, las familias y las comunidades y ante la evidencia de que la pobreza de la oferta audiovisual predominante, contrasta con la abundancia y la riqueza de los recursos culturales, lingüísticos y creativos, de los países del espacio Iberoamericano.
PROPONEMOS:
1.En relación a la educación
a) Introducir la alfabetización audiovisual en la currícula de los niveles básico y medio de la educación para la formación de los niños en materia de Recepción Crítica de Medios (RCM) y la apropiación del lenguaje audiovisual y las TICs como instrumentos de comunicación, expresión y creación. De este modo ellos podrán ejercer los derechos a la libertad de elegir, a desarrollar su capacidad de análisis crítico y producir y difundir sus propios mensajes, en tanto requisitos vinculados a la construcción de sus identidades como sujetos y ciudadanos plenos.
b) Instrumentar planes de formación audiovisual de los docentes de los distintos niveles de la enseñanza para una incorporación social y culturalmente productiva del audiovisual y las TICs a la educación.
c) En las carreras de cine de la región, incluir como asignatura obligatoria la producción y realización de obras audiovisuales para niños, niñas y adolescentes y encarar la capacitación de los docentes de las mismas en esta especialidad.
2.En relación a las políticas públicas
2.1. Fomento y promoción
a) Reconocemos a los Estados de la región iberoamericana que ya cuentan con políticas de fomento a la producción audiovisual –de cine y/o televisión- en general, e instamos a perfeccionarla y profundizarla incorporándole estrategias especiales para incrementar la cantidad y calidad de la dirigida a los niños, niñas y adolescentes. Asimismo instamos a los que aún no cuentan con ellas a que las formulen a la brevedad, teniendo en cuenta la especificidad y la importancia del audiovisual para dichos sectores.
b) La formulación de políticas culturales especialmente dirigidas a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con las asignaciones presupuestarias apropiadas y la inclusión de esta responsabilidad indelegable de los Estados en los distintos foros y documentos nacionales y regionales que se realicen sobre la cultura y sobre la infancia.
c) Constituir un Fondo Iberoamericano, del tipo de Ibermedia, exclusivamente dirigido a fomentar la producción y difusión de cine, televisión, y videojuegos dirigidos a los niños, niñas y adolescentes de modo que ellos puedan acceder a contenidos que aporten a su desarrollo cultural y educativo.
d) Crear un Fondo para la Distribución de Obras Audiovisuales de Calidad para la Infancia, para aplicarlo al pago de derechos de filmes y programas -regionales y extra-regionales- para que las mismas puedan circular sin restricciones en el espacio Iberoamericano, tanto en circuitos comerciales como en escuelas, instituciones sociales, clubes, etcétera.
e) Habilitar nuevos circuitos de difusión de obras audiovisuales para niños, niñas y adolescentes, de carácter local, nacional, subregional e Iberoamericano, tales como cine -clubes, redes de salas digitales y canales de intercambio y otros, a partir de los espacios, soportes y medios existentes y de los que se están creando.
f) Brindar un particular apoyo a los festivales, muestras y otras modalidades presenciales de difusión de contenidos audiovisuales de calidad para niños, niñas y adolescentes que se realizan en el espacio Iberoamericano y facilitar los lazos de intercambio entre las organizaciones que llevan a cabo estas acciones sean ellas públicas, sociales o privadas.
g) Incentivar la producción y difusión de obras audiovisuales producidas por niños, adolescentes y jóvenes en sus respectivas sociedades y a nivel Iberoamericano, tanto mediante el apoyo y el fortalecimiento de las escuelas especializadas como de la habilitación de espacios para la difusión de estas obras por televisión.
h) Promover la sensibilización de la sociedad y, en particular de las familias, acerca de la relevancia que posee el audiovisual en la formación de los niños, niñas y adolescentes, en orden a que ellas asuman un papel activo en la orientación hacia un consumo responsable y crítico de discursos y medios audiovisuales.
i) Crear incentivos y estímulos especiales para las empresas locales y regionales que produzcan video-juegos educativos.
2.2.Investigación
a) Fomentar la creación de Observatorios Audiovisuales e Infancia en los países de Iberoamérica por parte de universidades, ONG´s especializadas e instituciones sociales y culturales de carácter público y privado.
b) Establecer mecanismos de cooperación bilateral y multilateral, para incentivar las investigaciones, estudios, foros, seminarios, encuentros, intercambio de conocimientos, cursos y publicaciones que aborden la relación audiovisual e infancia en la región Iberoamericana.
2.3.Regulación
En tanto percibimos que aún las mejores políticas de fomento a la producción audiovisual endógena son, por sí solas, insuficientes para promover las transformaciones necesarias a fin de que, a la par de entretener las obras aporten a la diversidad cultural, el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes y la construcción de sus identidades como sujetos y ciudadanos, estimamos imprescindible que los Estados ejerzan el rol regulador que constituye parte indelegable de sus competencias y responsabilidades.
El ejercicio de este rol ha de verificarse en una intervención en los mercados audiovisuales, imperfectos por las pronunciadas tendencias a la concentración mediante la formación de poderosos conglomerados multimediales de carácter monopólico u oligopólico, en pro de la diversidad cultural, la multiplicidad de voces y expresiones y el pluralismo a ellas vinculado.
La intervención que proponemos ha de ser respetuosa de las garantías constitucionales y las convenciones internacionales referidas a los medios de comunicación, pero sin claudicar en la defensa de los ciudadanos y las sociedades, en tanto depositarios y sujetos principales de los derechos a las libertades de elección, información y expresión.
Esto comprende:
a)En el cine y en la televisión
• Establecer cuotas de pantalla y de importación de películas y programas para niños, niñas y adolescentes de modo de garantizar la diversidad cultural, en materia temática, de contenidos y estética, así como con respecto a los países de origen de las mismas.
• Priorizar a las obras producidas en la región Iberoamericana como forma de introducir un equilibrio en mercados altamente concentrados y distorsionados por las prácticas de dumping que ejercen unas pocas empresas distribuidoras representantes de las majors que controlan entre el 70 y más del 80% de los mismos, según los países.
• Crear Consejos del Audiovisual y la Infancia e instituciones defensoras de los derechos de los consumidores de medios audiovisuales, que estén constituidos por pluralidad de actores sociales representativos de los intereses de los ciudadanos y de los niños en particular; universidades, especialistas, ONG´s, cámaras empresariales, asociaciones profesionales, etcétera.
• Implementar sistemas de Calificación Indicativa de películas y programas que, sin omitir el denominado “horario de protección al menor”, constituyan una instancia superadora con respecto a las debilidades y falencias que esta sola medida demuestra en la práctica.
• Establecer mecanismos de autorregulación e incentivar la formulación de Códigos de Ética sobre la relación Audiovisual e infancia. En esta materia los medios de carácter público deben dar el ejemplo y los pertenecientes a empresas privadas deben asumir su responsabilidad social mediante compromisos explícitos y prácticas concretas y verificables de cara a la sociedad.
• En caso de transgresiones y/o violaciones comprobadas a los derechos de los niños por parte de los medios audiovisuales, los organismos competentes de los Estados deben aplicar con todo rigor las medidas punitivas previstas por la legislación vigente o legislar en la materia en caso que la misma no las contemple.
b)En el campo de los video-juegos
• Formular una legislación que imponga fuertes gravámenes a la importación de video-juegos de contenidos violentos y/o pornográficos, y que regule en igual sentido el funcionamiento de los locales de video-juegos a los cuales los niños, niñas y adolescentes concurren.
• Establecer un marco nosrmativo de uso común para la calificación de los video-juegos, definiendo categorías de acuerdo a las edades de los hipotéticos usuarios.
Exhortamos a los Estados de Iberoamérica a tomar las decisiones que conduzcan al bienestar integral de un sector social que requiere ser priorizado.
Deseamos que este documento constituya un punto de referencia para un proceso de intercambio y debate sobre el espacio audiovisual Iberoamericano que nos permita enriquecer y articular las iniciativas, proyectos y esfuerzos de manera mancomunada, en beneficio de los niños, niñas y adolescentes, así como de nuestras sociedades.
Buenos Aires, 7 de setiembre de 2007
Expositores e integrantes del grupo de trabajo:
• Alfredo Marrón Santander, Director y Productor de Televisión, Director de Once-Niños, México.
• Diego Arbeláez Izquierdo, Productor General de la Franja Infantil de Canal Caracol, Colombia.
• Rosa Vergés, Directora de Cine y Televisión para Niños, Delegada de la Fundación ESCAC (Escola de Cinema i Audiovisuals) de Catalunya, España.
• Alejandro Malowicki, Director de Cine y Televisión para Niños, Presidente de SAVIAA (Sociedad Audiovisual para la Infancia y la Adolescencia Argentina)
• Rodolfo Pastor, Director de Cine de Animación, España-Argentina
• Susana Velleggia, Directora de Cine y Televisión , Directora del Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud, Vice-presidenta de SAVIAA, Argentina.
• Mercedes Viegas, especialista en cine e infancia, Creadora de “Cine para Chicos Curiosos”, Secretaria General de SAVIAA, Argentina
• Mariana Bernal, Investigadora en Medios de Comunicación e Infancia, Argentina.
• Gisela Manusovich; equipo educativo de Matiné en Malba – Cine para Chicos, Argentina.
• Judith Meresman; equipo educativo Matiné en Malba – Cine para Chicos, Argentina..
• Carlos Bruno, Carlos A. Bruno. Comunicador Social, Ingeniero, Especialista en Sistemas de Calidad.
• Luis Najmías, Director de Cine y Televisión, Docente, Cuba-Argentina,
• Paula Chinellato; UNICEF, Argentina.
• Cristina Marchese, Productora de Cine y TV, Presidenta Cine Club Santa Fe y Federación Argentina de Cine Clubes; Secretaria Gral. para América Latina de la Federación Internacional de Cine Clubes (FICC), Santa Fe, Argentina.
• Claudia Ruiz, Directora de Cine, Especialista en Enseñanza Audiovisual a Niños, Ex Directora del Taller “El Pibe”, Santa Fé, Argentina.
• Fernando Azpiri, Productor Independiente, Argentina.
• Débora Vidret; Actriz y docente de teatro, Plan Cultural en Barrios, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina,
• Irene Blei, Directora de la Escuela de Cine para Niños “El Mate”, realizadora y docente, Argentina.
• Lucía Cano, docente de cine para niños, Argentina.
• Susana Tozzi, Directora de Cine para niños y docente, Argentina.
• Julieta Rozenhauz, Psicopedagoga, Investigadora y Docente, Argentina
• Nicolás Schonfeld, Comunicólogo, Representante de TAL en Argentina
• Sheila Perez, docente de cine, Argentina
• Graciela Araya, docente de cine, Argentina
• Dina Lafont, docente de cine, Argentina
• Ernesto Del Viso, músico, creador del Cancionero Infantil Pampeano, Director de Cultura de la ciudad de La Pampa, Argentina
Adherentes:
• Sara Show de Critto, Socióloga, Presidenta de FUND-TV, Argentina.
• Beatriz Orlowsky de Amadeo, Psicóloga Social, Vice-presidenta de FUND-TV, Argentina
• Miguel Angel Estrella, Presidente y Esther Córdoba, Coordinadora en Argentina, Música Esperanza.
• Aldana Duhalde, Comunicóloga y periodista, Argentina
• Diego Levis, Dr. en Ciencias de la Comunicación, investigador en educación y TIC.
• Pablo Rovito, Productor, Vicepresidente de la FIPCA (Federación Iberoamericana de Productores Cinematográficos y Audiovisuales).
• Stefan Kaspar, Productor, Director de Grupo Chaski, Lima, Perú Graciela Garzelli, Guionista. Vicepresidente Signis Argentina.
sábado, 20 de junio de 2009
Se inauguró el Espacio INCAA KM 23
El jueves 18 de junio a las 18,30 hs. el Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA) y la Municipalidad de Almirante Brown inauguraron el Espacio INCAA KM 23, en la localidad de Burzaco, Provincia de Buenos Aires.La sala de 1200 butacas que estuvo cerrada hasta ayer, por el término de 20 años, desbordaba de público.
Este evento estuvo encabezado por el ex Presidente y candidato a diputado provincial por el Frente para la Victoria , Néstor Kirchner, el gobernador bonaerense Daniel Scioli, la también candidata, Nacha Guevara, el Ministro del Interior, Florencio Randazzo, la actriz Graciela Borges, el Intendente de Almirante Brown, Darío Giustozzi y la Presidenta del INCAA, Liliana Mazure.
Néstor Kirchner resaltó:“La cultura y la capacidad de pensar y de soñar es una herramienta liberadora que nos ha ayudado a los argentinos a superar muchas etapas muy duras. Por eso es tan importante inaugurar y poner en marcha esta sala renovada luego de veinte años, donde los hermanos y hermanas de Almirante Brown van a poder venir a ver, disfrutar, analizar, discutir, poder decir lo que piensan por esa libertad que da la cultura y la expresión popular. Este espacio cultural va a ser un ejemplo para los pobladores de esta localidad, a través de sus actividades les van a dar fuerzas a gente de toda edad y condición social, y así profundizar el pensamiento, los sueños y la construcción de un país diferente”.
Graciela Borges descubrió las dos placas conmemorativas y se dirigió a los presentes, destacando especialmente la presencia de Amelia Bence y dijo: “El cine nos hace soñar, pensar y ser mejores personas. Gracias y disfruten de este lugar que nos va a trascender a todos nosotros y va a ser un orgullo para la comunidad, un símbolo de lo más importante que tenemos: el amor”.
Nacha Guevara resaltó: “Abrir esta sala le va a permitir a toda una comunidad a tener un contacto permanente con nuestro cine, nuestra historia y nuestros sentimientos”. Daniel Scioli dijo:“Que esta sala se haya bautizado con el nombre de Graciela Borges seguramente va a ser toda una fuente de inspiración para los programas culturales de toda esta zona del conurbano, por su calidad artística y humana, su trayectoria y su solidaridad”Darío Giustozzi: “Estoy compartiendo la emoción de nuestros vecinos, nuestra gente, los representantes de los distintos centros culturales y los invitados especiales desde que llegué a este lugar, ya que es un hecho fundamental para nuestra comunidad recuperar un espacio cultural de esta magnitud”.
El Centro Cultural de Burzaco llevará el nombre del compositor, dramaturgo y actor Enrique Santos Discépolo, y la Sala de cine llevará el nombre de la actriz Graciela Borges.El programa Espacios INCAA, desde sus comienzos busca recuperar la tradición cinematográfica que tuvieron los argentinos, la de vivir el cine como hecho cultural y social, como arte y entretenimiento. Liliana Mazure afirma :"Estamos, integrando una sala más para el cine nacional y en breve cine latinoamericano y cine europeo que es muy importante para nosotros, porque cada sala que se agrega es más público para nuestro cine". Y resalta : "esta es una propuesta que surge con el trabajo institucional que hacemos con cada una de las comunidades, bajo la premisa de que es muy importante la integración con cada una de las zonas y comunidades donde las inauguramos".
Sr periodista: agradecemos la difusión de esta información.
Este evento estuvo encabezado por el ex Presidente y candidato a diputado provincial por el Frente para la Victoria , Néstor Kirchner, el gobernador bonaerense Daniel Scioli, la también candidata, Nacha Guevara, el Ministro del Interior, Florencio Randazzo, la actriz Graciela Borges, el Intendente de Almirante Brown, Darío Giustozzi y la Presidenta del INCAA, Liliana Mazure.
Néstor Kirchner resaltó:“La cultura y la capacidad de pensar y de soñar es una herramienta liberadora que nos ha ayudado a los argentinos a superar muchas etapas muy duras. Por eso es tan importante inaugurar y poner en marcha esta sala renovada luego de veinte años, donde los hermanos y hermanas de Almirante Brown van a poder venir a ver, disfrutar, analizar, discutir, poder decir lo que piensan por esa libertad que da la cultura y la expresión popular. Este espacio cultural va a ser un ejemplo para los pobladores de esta localidad, a través de sus actividades les van a dar fuerzas a gente de toda edad y condición social, y así profundizar el pensamiento, los sueños y la construcción de un país diferente”.
Graciela Borges descubrió las dos placas conmemorativas y se dirigió a los presentes, destacando especialmente la presencia de Amelia Bence y dijo: “El cine nos hace soñar, pensar y ser mejores personas. Gracias y disfruten de este lugar que nos va a trascender a todos nosotros y va a ser un orgullo para la comunidad, un símbolo de lo más importante que tenemos: el amor”.
Nacha Guevara resaltó: “Abrir esta sala le va a permitir a toda una comunidad a tener un contacto permanente con nuestro cine, nuestra historia y nuestros sentimientos”. Daniel Scioli dijo:“Que esta sala se haya bautizado con el nombre de Graciela Borges seguramente va a ser toda una fuente de inspiración para los programas culturales de toda esta zona del conurbano, por su calidad artística y humana, su trayectoria y su solidaridad”Darío Giustozzi: “Estoy compartiendo la emoción de nuestros vecinos, nuestra gente, los representantes de los distintos centros culturales y los invitados especiales desde que llegué a este lugar, ya que es un hecho fundamental para nuestra comunidad recuperar un espacio cultural de esta magnitud”.
El Centro Cultural de Burzaco llevará el nombre del compositor, dramaturgo y actor Enrique Santos Discépolo, y la Sala de cine llevará el nombre de la actriz Graciela Borges.El programa Espacios INCAA, desde sus comienzos busca recuperar la tradición cinematográfica que tuvieron los argentinos, la de vivir el cine como hecho cultural y social, como arte y entretenimiento. Liliana Mazure afirma :"Estamos, integrando una sala más para el cine nacional y en breve cine latinoamericano y cine europeo que es muy importante para nosotros, porque cada sala que se agrega es más público para nuestro cine". Y resalta : "esta es una propuesta que surge con el trabajo institucional que hacemos con cada una de las comunidades, bajo la premisa de que es muy importante la integración con cada una de las zonas y comunidades donde las inauguramos".
Sr periodista: agradecemos la difusión de esta información.
sábado, 13 de junio de 2009
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